لسنوات عديدة حتى الآن ، دخلت اللوحات الأم ذات الحلول المتكاملة ، والتي يطلق عليها غالبًا اسم الميزانية ، سوق تكنولوجيا المعلومات. هذه محولات الصوت والفيديو بشكل أساسي ، يصعب تكوين نماذج معينة منها.
تعليمات
الخطوة 1
بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى التحقق من بطاقة الفيديو التي تستخدمها حاليًا: منفصلة أو مدمجة. أسهل طريقة هي فتح الغطاء الجانبي لوحدة النظام والتحقق من وجود بطاقة رسومات منفصلة. في حالة عدم وجود واحد ، لديك الحق في الاعتقاد بأن المحول المدمج هو الذي يعمل.
الخطوة 2
يمكنك تنشيط أو إلغاء تنشيط بطاقة الفيديو "الأصلية" في قائمة BIOS SETUP. للقيام بذلك ، قم بإعادة تشغيل جهاز الكمبيوتر الخاص بك عن طريق تحديد العنصر المناسب في قائمة ابدأ. عندما تقوم بتشغيل جهاز الكمبيوتر الخاص بك ، فأنت بحاجة إلى الضغط على مفاتيح Delete أو Tab أو F2. يعتمد اختيار المفتاح على الشركة المصنعة لشريحة BIOS الخاصة بك.
الخطوه 3
في النافذة الزرقاء المحملة ، تحتاج إلى العثور على القسم الذي يحتوي على إعدادات الجهاز المدمجة. حدد الجهاز واضغط على زر Enter. حدد تلقائي أو ممكّن من قائمة المعلمات. يتم فرض المعلمة الثانية ، لذلك يتم استخدامها في الحالات القصوى أو حتى لا تدخل BIOS مرة أخرى.
الخطوة 4
للخروج من قائمة BIOS SETUP مع حفظ جميع التغييرات ، اضغط على المفتاح F10. في النافذة التي تظهر ، حدد الخيار "نعم" أو "موافق".
الخطوة الخامسة
عندما تظهر شاشة الترحيب ، انتقل إلى تطبيق Display Properties (خصائص العرض) الصغير. يمكن استدعاؤه من خلال قائمة السياق على سطح المكتب. انقر بزر الماوس الأيمن فوق مساحة فارغة على سطح المكتب وحدد خصائص.
الخطوة 6
انتقل إلى علامة التبويب الأخيرة وتحقق من وجود اسم محول الفيديو الخاص بك ، على سبيل المثال ، "Standard Monitor on Mobile Intel 965". هنا يمكنك تغيير دقة الشاشة الحالية.
الخطوة 7
في نفس النافذة ، انقر فوق الزر "خيارات متقدمة" ، وستفتح نافذة جديدة بها عدة علامات تبويب ("عام" ، "مراقب" ، إلخ). بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى تغيير قيمة مسح الشاشة. للقيام بذلك ، في علامة التبويب "الشاشة" ، حدد أكبر قيمة من القائمة المنسدلة.
الخطوة 8
يتم تقييد عدد كبير من محولات الفيديو المضمنة بالإعدادات الموضحة أعلاه. عادةً ما توجد المجموعة الكاملة من الخيارات في البطاقات عالية القيمة ، على الرغم من أن نصف المستخدمين لا يستخدمونها على الإطلاق.
